O Redação Paraná é uma ferramenta digital usada para ajudar no ensino e aprendizado de produção textual.

A AI (Inteligência Artificial) é responsável pela correção ortográfica e gramatical da redação realizada, também pode ser chamada de “Correção Automática”.

A rubrica é um instrumento de avaliação construída com base nos critérios específicos/objetivos do gênero textual/discursivo que se deseja avaliar.

A correção automática tem um valor de até 40 pontos.

A correção realizada pelo professor pode valer até 60 pontos.

Não. A Plataforma Redação Paraná é um recurso pedagógico disponível para os professores de Língua Portuguesa e estudantes do Estado do Paraná.

Há na Plataforma quatro legendas: “Ortografia”,  “Semântica”, “Sintaxe” e “Outros”, essas categorias englobam grande parte das regras da norma-padrão da língua portuguesa.

A Plataforma Redação Paraná está diretamente vinculada ao Rco (Material de apoio ofertado aos professores(as) da Rede Estadual de Educação do Paraná) porque em todas as aulas de produção textual escrita há um direcionamento para o uso da Plataforma. Além disso, grande parte dos gêneros e  temas disponibilizados na Plataforma são abordados no Rco.

Enquanto uma ferramenta de produção textual, parte-se do princípio que a Plataforma Redação Paraná oportuniza o desenvolvimento de habilidades e competências previstas tanto no Currículo do Estado do Paraná, quanto na Base Nacional Comum Curricular provendo o desenvolvimento global do estudante.

A Plataforma Redação Paraná permite uma otimização do trabalho do professor.

Até uma redação ser considerada como “Concluída” há etapas a serem cumpridas: o professor precisa propor a redação aos estudantes, depois da redação produzida pelo estudante ele precisa submeter o texto à correção automática. A  partir desse momento a redação é enviada ao professor para realizar a correção da parte subjetiva e, somente após a correção do professor é que a redação é concluída.

O BI do Redação Paraná é calculado considerando o número de matrículas ativas, dividido pelo número de redações concluídas (devolvidas para reescrita + concluídas) e dividido pelo número de semanas selecionadas.

Todos os professores e professoras do Estado do Paraná supridos no Componente Curricular de Língua Portuguesa e da Unidade Curricular de Redação e Leitura têm acesso à Plataforma, além dos estudantes devidamente matriculados.

Não, atualmente os sistemas da Plataforma e do Lrco não estão interligados.

Os temas e os gêneros presentes na Plataforma foram cuidadosamente selecionados considerando o Currículo da Rede Estadual do Paraná.

Essa é a primeira etapa a ser realizada pelo professor para que o aluno receba a atividade da redação. Ou seja, o professor precisa clicar no botão “Propor Redação” e selecionar a proposta de redação que ele quer atribuir ao estudante.

Na aba “Temas da Plataforma” estão disponíveis todos os assuntos sobre os quais os estudantes podem escrever suas redações.

Na aba  “Usar meus temas” o professor pode reutilizar as propostas autorais que ele já criou/ usou em outros momentos.

Ao utilizar a aba “Criar meus temas” o professor pode elaborar propostas de redação autorais.

Ao utilizar a aba “Editar meus temas” o professor pode realizar uma atualização nas propostas autorais de redação anteriormente criadas por ele.

Sim, o professor ao propor uma redação pode editar tanto o número mínimo quanto o número máximo de palavras.

Sim, mesmo quando o professor opta por utilizar uma proposta de redação já existe na Plataforma ele consegue editar o comando da atividade.

A ferramenta utilizada é o Language Tool.

Os textos de apoio ou textos motivadores são aqueles que aparecem na proposta de redação, eles são importantes por diversas razões: além de servir como inspiração, ajudam a definir sob que perspectiva o tema deve ser abordado.

Sim, o professor tem total autonomia para realizar ajustes na nota atribuída pela AI.

O acesso à Plataforma Redação Paraná ocorre por meio do uso do @escola.