A compreensão moderna dessas condições baseia-se na funcionalidade e na necessidade de suporte, e não apenas em diagnósticos médicos isolados.

Deficiência Intelectual (DI)

É um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por limitações no funcionamento intelectual (raciocínio, solução de problemas) e no comportamento adaptativo (habilidades práticas, sociais e conceituais do dia a dia). O diagnóstico foca no quanto a pessoa consegue interagir com o ambiente e quais apoios ela precisa para ter autonomia.

Deficiência Múltipla (DM)

A Deficiência Múltipla ocorre quando há a associação de duas ou mais deficiências no mesmo indivíduo. Não é apenas a "soma" de dificuldades, mas uma condição única que gera um impacto multidimensional no desenvolvimento.

• Exemplos comuns: Deficiência intelectual associada à deficiência física (como na paralisia cerebral); ou deficiência visual associada à deficiência auditiva (surdocegueira).
• Impacto: A combinação de limitações sensoriais, motoras e cognitivas exige uma abordagem educacional e terapêutica personalizada, pois a forma como a pessoa percebe o mundo é distinta.

O que é a Taxonomia de Bloom?

A taxonomia dos objetivos educacionais, também popularizada como taxonomia de Bloom, é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais. Foi resultado do trabalho de uma comissão multidisciplinar de especialistas de várias universidades dos EUA, liderada por Benjamin S. Bloom, na década de 1950. A classificação proposta por Bloom dividiu as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios: - o cognitivo, abrangendo a aprendizagem intelectual; - o afetivo, abrangendo os aspectos de sensibilização e gradação de valores; - o psicomotor, abrangendo as habilidades de execução de tarefas que envolvem o organismo muscular.

• A Taxonomia de Bloom do Domínio Cognitivo é estruturada em níveis de complexidade crescente – do mais simples ao mais complexo – e isso significa que, para adquirir uma nova habilidade pertencente ao próximo nível, o aluno deve ter dominado e adquirido a habilidade do nível anterior.
• Desta forma a ferramenta tem por objetivo auxiliar o professor a planejar a ação pedagógica em sala de aula partindo das habilidades cognitivas individuais que o estudante domina, sendo este o ponto de partida para a assimilação e consolidação da aprendizagem e no processo de desenvolvimento educacional.
• Desse modo, a aprendizagem se torna mais efetiva, pois o estudante só passa para um nível superior quando realmente assimilou o conhecimento, consolidando seu repertório mental. Essa técnica norteia o trabalho pedagógico, fornecendo um roteiro estruturado para alcançar os objetivos educacionais, otimizando o processo de ensino e aprendizagem.
• Para entender na prática sobre o domínico cognitivo com foco no trabalha da Sala de Recursos Multifuncional assista as webs abaixo listadas, disponíveis no canal do professor.
• Tabela com exemplo de verbos da Taxonomia de Bloom .

A formação de profissionais da educação
VEIGA, Ilma P.A.; CARVALHO, M. Helena S.O.
In: MEC. Subsídios para uma proposta de educação integral à criança em sua dimensão pedagógica. Brasília, 1994.

A Formação social da mente
VIGOTSKY, L. S.
Editora: Martins Fontes

A Taxonomia de Objetivos Educacionais
RODRIGUES JR, José Florêncio.
Editora: Unb

Currículo Funcional Natural: guia prático para a educação na área de autismo e deficiência mental
SUPLINO, M.
Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência; Maceió: ASSISTA, 2005. P.: 21 cm. (Coleção de Estudos e Pesquisa na Área da Deficiência; v. 11, p.73).

Declaração Internacional de Montreal sobre inclusão
MONTREAL
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/dec_inclu.pdf> Acesso em 2009.

Deficiência Intelectual da Eliminação à Inclusão
TRANCOSO, Bartira Santos.
Editora: Intersaberes

Educação e qualidade
DEMO, Pedro.
Editora: Papirus

Educação para o Futuro: Psicanálise e Educação
KUPFER, M.C.M.
Editora: Escuta

El Curriculum Funcional em la educación de la persona com retardo mental. Trabalho apresentado na ASPANDEM, Mallagra. España, 1992.
Tradução: ALMEIDA, M. A.; BOUERI, I.Z., LEBLANC, J. M.

DINIZ, Debora. O que é Deficiência - DINIZ, Debora. - Editora: Brasiliense

Escola, currículo e ensino
VEIGA, Ilma P.A.
In: VEIGA, I.P.A.; CARDOSO, M. Helena (Org.) Escola fundamental:Currículo e ensino. Campinas: Papirus

Escola e democracia: Teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política
SAVIANI, Dermeval
Editora: Cortez e Autores Associados

O direito à diferença: uma reflexão sobre a deficiência intelectual e a educação inclusiva
PAN, M. A. G. de S.
Editora: IBPEX

Para além da curvatura da vara
SAVIANI, Dermeval.
In: Revista Ande, n. 3. São Paulo, 1982.

Pensamento e Linguagem
VIGOTSKY, L. S.
Editora: Martins Fontes

Pressupostos do projeto pedagógico
GADOTTI, Moacir.
In: MEC, Anais da Conferência Nacional de Educação para Todos. Brasília, 28/8 a 2/9/94.

Psicanálise e desenvolvimento infantil - um enfoque transdisciplinar.
JERUSALINSKY, Alfredo, et al.
Editora: Artes Médicas

Questões sobre a educação inclusiva da pessoa com deficiência mental
PRIOSTE, C.; RAIÇA, D.; MACHADO, M. L. G.
Editora: Avercamp

Significado e pressupostos do projeto pedagógico
RIOS, Terezinha.
Editora: FDE (Série Ideias)

Transtornos Comportamentais na Infância e Adolescência
TEIXEIRA, G.
Editora: Rubio

A Casa, de Vivienne Jones (2003)

À Sombra do Piano, de Stefan Scaini (1996)

After Life, de Alison Peebles (2003)

Além dos meus olhos, de John Korty (1987)

Amy, de Nadia Tass (1998)

As crianças estão bem, de Kerry Richardson (2005)

Bicho de Sete Cabeças, de Laís Bodanzky (2001)

Casamento Proibido, de Flavia Fontes (2001)

Como uma borboleta, de Ewa Pieta (2004)

De Porta em Porta, de Steven Schachter (2002)

Desejos inconfessos, de Sarah Barton (1994)

Desembucha, de Jonathan Skurnik (2004)

Do Luto à Luta, de Evaldo Mocarzel (2004)

Dr. Fantástico, de Stanley Kubrick (1964)

Dumbo, de Ben Sharpsteen (1941)

Encarando, de Marc Jobst (2002)

Epidemia, de Niels Frandsen (2001)

Escola para todos, de Andrey Stankevich (2005)

Eterno Amor, de Jean-Pierre Jeunet (2004)

Experimentando a Vida, de John Duigan (1999)

Feliz Aniversário Talidomida, de Kim Flitcroft (2004)

Feliz Ano Velho, de Roberto Gervitz (1988)

Forrest Gump, de Robert Zemeckis (1994)

Frida, de Julie Taymor (2002)

Gaby - Uma História Verdadeira, de Luis Mandoki (1987)

Gattaca, de Andrew Niccol (1997)

Gilbert Grape, de Lasse Hallström (1993)

Janela da Alma, de João Jardim e Walter Carvalho (2001)

King Gimp, de Susan Hadary e William Whiteford (1999)

Lágrimas do Silêncio, de Karen Arthur (1989)

Leon Y Olvido, de Xavier Bermúdez (2004)

Lua de Fel, de Roman Polanski (1992)

Luzes da Cidade, de Charlie Chaplin (1931)

Mar Adentro, de Alejandro Amenábar (2004)

Melhor é Impossível, de James L. Brooks (1997)

Mentes que brilham, de Jodie Foster (2001)

Meu filho meu mundo, de Glenn Jordan (1979)

Meu Nome é Rádio, de Michael Tollin (2003)

Meu Pé Esquerdo, de Jim Sheridan (1989)

Minha vida, de Manfred Becker (2004)

Mito urbano, de Ewan Marshall (2002)

Mr. Holland - Adorável Professor, de Stephen Herek (1995)

Nascido anormal, de Paul Sapin (2001)

Nell, de Michael Apted (1994)

Nenhum a Menos, de Yimou Zhang (1999)

Nicky e Gino, de Robert M. Young (1998)

No Meio do Caminho, de André Costa e Silvio Cordeiro (2002)

Nós Sempre o Amaremos, de Michael Katleman (1993)

O Arrecadador da Rua Bedford, de Alice Elliott (2002)

O Aviador, de Martin Scorsese (2004)

O Colecionador de Ossos, de Phillip Noyce (1999)

O Despertar para Vida, de Neal Jimenez e Michael Steinberg (1992)

O Enigma de Kaspar Hausen, de Werner Herzog (1974)

O Garoto que Podia Voar, de Nick Castle (1986)

O Garoto Selvagem, de François Truffaut (1970)

O Homem Elefante, de David Lynch (1980)

O Milagre de Anne Sullivan, de Arthur Penn (1962)

O Oitavo Dia, de Jaco Van Dormael (1996)

O Óleo de Lorenzo, de George Miller (1992)

O Ovo da Serpente, de Ingmar Bergman (1997)

O Ovo, de Richard Wilson (2002)

Pequeno Milagre, de Mark Steven Johnson (1998)

Prisioneiros do Silêncio, de Robert Allan Ackerman (1994)

Procurando Nemo, de Andrew Stanton e Lee Unkrich (2003)

Prova de capacidade, de Fil Baker e Jacob Baldwin (1998)

Quando o amor é cego, de Sylvie Peitier (2004)

Quando Tudo Começa, de Bertrand Tavernier (1999)

Rain Man, de Barry Levinson (1988)

Refrigerator Mothers, de David E. Simpson (2003)

Uma Janela para o Céu, de Larry Peerce (1975)

Uma Lição de Amor, de Jessie Nelson (2001)

Uma Razão para Viver, de Gil Brealey (1984)

Uma Segunda Chance, de Mike Nichols (1991)

29/11/2018 - Educação Básica sobre o Parecer Complementar nº 128/2018 - Parte 1

29/11/2018 - Educação Básica sobre o Parecer Complementar nº 128/2018 - Parte 2

14/12/2015 - Rede conveniadas - Parecer 07/2014

07/10/2015 - Plano de Ação - PTD

02/09/2015 - Orientações para Construção do Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar

28/10/2014 - Matrícula e Rematrícula

29/05/2014 - Organização Administrativa e Pedagógica

A Taxonomia de Bloom aplicada as Escolas na Modalidade Especial

Taxonomia de Bloom - Domínio Psicomotor – Dicas de Verificação​