Para as Unidades Escolares da Rede Pública Estadual, localizadas em território quilombola e para as que atendem estudantes oriundos de territórios quilombolas e das Comunidades Tradicionais Negras paranaenses, é imprescindível que a Equipe Pedagógica, Docentes e Comunidade Escolar estejam familiarizados com o "Referencial Curricular do Estado do Paraná”, o Currículo da Rede Estadual Paranaense, buscando conhecer quais são as mudanças propostas nas disciplinas/componentes curriculares. Essa familiaridade requer um olhar contextualizado para reorganização do Projeto Político Pedagógico e também da Proposta Pedagógica Curricular.

Nesse sentido, é fundamental que as escolas quilombolas e as escolas que recebem estes estudantes, desenvolvam um trabalho na reorganização tanto do PPP como da PPC, considerando o Referencial Curricular do Paraná, na perspectiva dialógica com as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Escolar Quilombola.

Conforme o Art. 1º a orientação expressa nas Diretrizes é de que o ensino na modalidade da Educação Escolar Quilombola se organize e se consolide a partir da: memória coletiva, das línguas reminiscentes, dos marcos civilizatórios, das tecnologias e formas de produção do trabalho, das práticas culturais, acervos e repertórios orais, festejos, usos, tradições, territorialidade e demais elementos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo o país e da territorialidade. (BRASIL, 2012).